隔層是在原空間內重新架構的獨特空間，在建筑條件較好的園所常常會考慮增設隔層的設計，不僅合理利用了立體空間資源，同時也為孩子們提供別樣的空間視角和游戲生活體驗。

隔層上相對較安靜，可以作為孩子們休息的場所。不僅解決了床具的儲藏，減輕老師的工作量，同時也增加了活動室內的游戲活動空間。但需要注意的是，由于考慮消防疏散的要求，至少需要考慮2個（含）以上的上下通道。在繪本館、門廳、多功能廳等空間的隔層可以作為孩子們的閱讀空間。這些區(qū)域的隔層干擾較少，可以作為獨立的閱讀空間使用，設置不同的閱讀區(qū)域，滿足孩子們不同閱讀行為。

在體能館或感統(tǒng)室可以將隔層與攀爬相結合給孩子們游戲的另一種可能，也可以通過設置高低不同的隔層滿足不同年齡段孩子的體能的需求，同時可以增設滑梯，增強趣味性，豐富孩子們的游戲體驗，促進孩子的運動神經和感覺器官的發(fā)展。隔層上也可以作為孩子們的生活體驗區(qū)，添置相應的區(qū)角家具,投放適宜材料，由孩子自主搭建場景，豐富生活的環(huán)境。

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